《Why do you like pandas》教学设计1

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资源简介:
约2970字。   新目标英语七年级下册
  Unit 5 Why do you like pandas? Section A(1a--1c)教学设计
  白箫羽
  I.Teaching Aims
  1.Knowledge Objects:
  (1) Key vocabulary: tiger, elephant, panda, lion, koala, giraffe, cute, lazy, smart, beautiful, kind of
  (2)Target Language:  Let’s see the …?
  Why do you want to see …?
  Because they are ….
  2. Ability Objects:  To observe and describe animals.
  To talt their preferences
  3. Moral Object: Animals are our friends, we should be friendly to them.
  II. Teaching Key Points:
  1. Describing animals;
  2. Talking about the reasons why we like animals.
  III. Teaching Difficult Point
  Expressing preferences and giving reasons.
  IV. Teaching  Methods:
  1.Self-motivated learning
  2.Cooperative learning
  V. Teaching Aids:
  multi-media, textboores of animals, word cards
  VI. Teaching Procedures:
  Step1 Warming-up and lead in
  1.Do you like animals?
  2.Enjoy a video about animals. (通过观看近期热播节目《奇妙的朋友》主题曲MV,引出本节课的话题,要求学生观看后回答连个问题。)
  1.What kind of animals can you see in the video?
  2.Where are they?
  Step 2 New words(要求学生提前预习本节课所包含的词汇)
  Answer the 2 questions .(第一个问题引出动物词汇学习,第二个问题过度到听力部分)
  1. What kind of animals can you see in the video?(要求找出视频中出现动物,引出本节课关于动物的重点词汇。学生在回答出动物时,教师在黑板上贴出相应的动物图片)
  2.Say the animal’s English name.(教师随意指图片,学生说出动物的英文名称,巩固单词发音,帮助学生加深印象)
  3.Match the word cards with the pictures.(请一位同学上黑板将动物名字卡片与图片配对,并要求这位学生教读单词,其他学生跟读,关注单词的拼写,检验学生自主学习的效果。)
  4.Read these words together.(再次齐读单词,巩固复习)
  5. Where are they?(通过回答此问题,引出听力部分)
  Step 3 Listening(以听引出形容词,带出重点句型)
  1.Listen 1b and write down the animals’ names you hear.(再次巩固单词的拼写) 
  2.Learning the adjectives.(通过听力,引出听力中提到的形容词:cute, interesting, beautiful,再补充smart, lazy,fun,进行形容词的词汇教学)
  3.Listen again, write the adjectives you hear.(在练习听力的同时,复习形容词)
  4.Check the answers.(由一名学生上黑板贴出听到的形容词,完善黑板上的对话。学生在填第一个空时,跟教师合作完成读对话,填第二和第三空时,该学生
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