《放射性的应用与防护》教案1

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  2. 资源类别: 鲁科版 / 高中教案 / 选修三教案
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  6. 更新时间: 2018/4/30 8:00:47
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资源简介:
约2720字。
  3 放射性的应用与防护
  教学目标
  1、知识与能力
  (1). 了解放射性在生产和科学领域的应用。
  (2.)知道放射性污染及其对人类和自然产生的严重危害,了解防范放射线的措施,建立防范意识。
  2、过程与方法
  渗透和安全地开发利用自然资源的教育。
  3、情感态度与价值观
  培养学生收集信息、应用已有知识、处理加工信息、探求新知识的能力。
  教学重点、难点分析
  重点:三种射线的应用。
  难点:理解“示踪原子”的应用原理。
  课时安排
  1课时
  课前准备
  教师:放射性应用的图片、挂图(可以是多媒体图片资料),放射性污染与防护资料影片,相关阅读资料。
  附:阅读资料(参见〖背景资料〗)。
  学生:通过查阅图书、上网或向有关人员请教咨询查找收集以下几方面材料或信息:
  1. 放射性的应用(实例介绍)。
  2. 放射性污染的危害性(史实资料)、放射性污染的防护措施。
  教学过程
  ○引入新课
  上一节课我们研究了放射性和三种放射线的特点,这节课主要研究放射性的应用。
  ○新课教学
  一、分组讨论
  最近大家又通过各种渠道收集了许多有关“放射性的利用”和“放射性污染的危害与防护”的资料。下面我们以小组(4~5个人)为单位综合处理每个人的资料(此过程学生可以在课前有所准备),然后准备在课堂上作包含以下方面的陈述:
  ⑴什么是放射性同位素?为什么生产和科研中采用人造而非天然放射性物质?
  ⑵α、β、γ三种放射线对物质的作用各自有何特点?
  ⑶利用实例分别介绍三种放射线的应用并简要说明应用原理(或依据)。
  ⑷什么是示踪原子,怎样理解示踪原子的作用?
  ⑸什么是放射性污染及放射性污染有什么可怕后果?
  ⑹哪些事件或事物会导致放射性污染?并请举出实例。
  ⑺对放射性物质有哪些有效的防护措施?
  以上问题要通过多媒体(幻灯片)展示。
  二、组织课堂进行小组(代表)陈述
  选一个小组进行陈述(一个同学陈述后,其它同学补充),配合该小组的陈述教师作相应内容的标题性板书:
  【板书】一、放射性的应用:
  二、放射性污染和防护
  三、小组陈述完以后组织进行答辩:同学们就相关内容提出问题,先由该小组成员回答,也可以由其它同学回答。
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