《电流的测量》教学设计

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  2. 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 九年级全一册教案
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  6. 更新时间: 2018/4/13 11:25:10
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资源简介:
约4630字。     15.4 电流的测量   教学设计
  【目标确定的依据】
  1.课程标准相关要求
  3.4.2知道电流
  3.4.4会使用电流表
  2. 学情分析
  学生对电流的认识有了一定的提高,本节内容是在学生刚认识简单的串、并联电路的基础上,引入电流的强弱,学习使用电流表。主要是采用学生实验,学生自己观察、合作的方法。了解电流表的读数一定要看清量程和分度值,写法上不要忘了单位。正确使用电流表测量电流,避免出现错误的操作动作。
  3. 教材分析
  本节内容是在学生刚认识简单的串、并联电路的基础上,引入 电流的强弱,学习是用电流表。只有熟练使用电流表,才能为下节课完整地“探究串、并联电路的电流规律”做充分准备,也为学生以后学习电压表的使用打基础,有利于培养学生良好的实验操作习惯。
  【教学目标】
  1.通过自学认识电流的大小,知道电流的单位、符号,初步了解生活中有关用电器正常工作的电流值。
  2.通过自主学习知道电流表的用途、符号、分度值、量程及正确使用规则。
  3.通过实验会将电流表正确接入电路,能正确读出电流表的示数。
  【教学重难点】
  重点:电流表读数及使用方法。
  难点:电流表的使用。
  【评价任务】
  1.自学之后,能够认识电流有大小,说出电流的单位、符号,能说出常用电器的大致电流范围。
  2.自学之后,能够说出电流表的用途、符号,量程及对应的分度值;准确背诵电流表的使用规则。
  3.在实验中能将电流表正确接入电路,并读出电流值。
  【课时安排】
  1课时
  【教学活动设计】
  教学环节 教与学活动 评价要点
  一、导入环节(2分钟)
  (一)导入新课,板书课题
  1.导入语:我们知道同一个灯泡接在不同的电路中,明暗程度不同,这是因为流过小灯泡的电流强弱不同,怎样判断电流的强弱呢?这一节我们来学习第十五章第四节电流的测量。
  2.教师板书课题
  (二)出示学习目标
  课件展示学习目标,指导学生观看。
  1.通过自学认识电流的大小,知道电流的单位、符号,初步了解生活中有关用电器正常工作的电流值。
  2.通过自主学习知道电流表的用途、符号、分度值、量程及正确使用规则。
  3.通过实验会将电流表正确接入电路,能正确读出电流表的示数。
  能根据老师提供的场景思考如何判断电流的大小
  通过朗读学习目标,明确本节课的目标
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