高三生物二轮复习的专题及高三复习课的设计策略

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  高三生物二轮复习的专题及高三复习课的设计策略
  中华中学张鸿亮
  距离高考还有81天,如何做好二轮复习,特别是提高复习课的效率,是我们高三每位教师要认真研究的问题。第一轮复习是以教材章节为序,巩固已学知识,挖掘章节内各知识点之间的内在联系,建立纵向的知识体系。而第二轮复习则需要打破章节顺序,源于教材,高于教材,跨章节挖掘知识点间横向联系,建立知识网络。具体从以下几个方面向大家汇报我对二轮复习的一些认识和做法。
  一、学习考试大纲,研究新变化
  由考试说明改称为考试大纲,更加正规化,是高考的纲领性文件。在考纲中特别对江苏卷规定了考试范围,题型和分数比例、样卷等。今年在去年基础上,《考纲》中对江苏卷有了一些新变化,主要有以下几点:
  1、考试时间由120分钟改为90分钟。
  2、考试题型分数变化如下:
  题型 数量变化 每小题分数变化 项目总分变化
  单选题 26题→20题 2分→3分 52分→60分
  多选题 6题→4题 3分→4分 18分→16分
  非选择题 10题→9题 80分→74分
  3、样卷中减少的试题:与全国卷样卷相比,江苏卷样卷中减少的试题有:单选题第2、6、10、19、22、25题。多选题第28、32题。非选择题第38题。其中单选题1道容易题,4道中等难度题,1道难题。多选题是2道中等难度题。非选择题是1道难题。
  4、考试范围中减少了生物界与非生物界统一性和差异性。减少了一些括号内的内容,如细胞核的结构和功能后面的括号、新陈代谢的概念后面的括号、新陈代谢的基本类型后面的括号。这应该是提高要求的方面。增加了无丝分裂、自然选择学说的主要内容。在人的体温后面加了相对恒定的意义。在括号内增加了酶需要适宜的条件、单倍体在育种上的应用。将有关C3、C4植物的内容移至范围一。内容比例与去年相同。
  二、明确能力要求,强化专项训练
  在今年《考试大纲》中五项能力要求,基本没变,只是在第三、第四项能力要求有所提高。具体如下:
  1 能应用学过的知识和专业术语,正确阐述基本的生物学现象、概念、方法和原理。
  2 正确理解、分析生物学中以图表、表解等表达的内容和意义,并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实验结果。
  3 理解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与环境的关系,并能运用所学生物学知识解释和解决生物个体、环境和社会生活中的某些生物学问题。
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