2018版高中化学必修一教案(17份)

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  2. 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修一教案
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资源简介:
2018版高中化学人教版必修1教案打包17份
2018版高中化学人教版必修1教案:第1章 第1节 课时1 化学实验安全 过滤与蒸发 Word版含答案.doc
2018版高中化学人教版必修1教案:第1章 第1节 课时2 蒸馏、萃取(分液)与Cl-、SO2-4的检验 Word版含答案.doc
2018版高中化学人教版必修1教案:第1章 第2节 课时1 物质的量的单位——摩尔 Word版含答案.doc
2018版高中化学人教版必修1教案:第1章 第2节 课时2 气体摩尔体积 Word版含答案.doc
2018版高中化学人教版必修1教案:第1章 第2节 课时3 物质的量在化学实验中的应用 Word版含答案.doc
2018版高中化学人教版必修1教案:第2章 第3节 课时1 氧化还原反应 Word版含答案.doc
2018版高中化学人教版必修1教案:第2章 第3节 课时2 氧化剂和还原剂 Word版含答案.doc
2018版高中化学人教版必修1教案:第3章 第1节 课时1 金属与非金属、酸和水的反应 Word版含答案.doc
2018版高中化学人教版必修1教案:第3章 第1节 课时2 铝与NaOH溶液反应 物质的量在化学方程式中的计算 Word版含答案.doc
2018版高中化学人教版必修1教案:第3章 第2节 课时1 钠的重要化合物 Word版含答案.doc
2018版高中化学人教版必修1教案:第3章 第2节 课时2 铝的重要化合物 Word版含答案.doc
2018版高中化学人教版必修1教案:第3章 第2节 课时3 铁的重要化合物 Word版含答案.doc
2018版高中化学人教版必修1教案:第3章 第3节 用途广泛的金属材料 Word版含答案.doc
2018版高中化学人教版必修1教案:第4章 第1节 无机非金属材料的主角——硅 Word版含答案.doc
2018版高中化学人教版必修1教案:第4章 第2节 富集在海水中的元素——氯 Word版含答案.doc
2018版高中化学人教版必修1教案:第4章 第3节 课时1 二氧化硫和三氧化硫第一节 无机非金属材料的主角——硅 Word版含答案.doc
2018版高中化学人教版必修1教案:第4章 第3节 课时2 二氧化氮和一氧化氮二氧化硫和二氧化氮对大气的污染 Word版含答案.doc
  第一节 化学实验基本方法
  课时1 化学实验安全 过滤与蒸发
  1.了解化学实验安全的常识及安全操作。
  2.掌握过滤与蒸发进行物质分离的方法。(重点)
  3.了解一般除杂的原则。
  化 学 实 验 安 全
  [基础•初探]
  教材整理1 化学实验安全问题
  1.遵守实验室规则
  走进化学实验室,首先要认真阅读并牢记实验室的安全规则。
  2.了解安全措施
  了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项、着火和烫伤的处理、化学灼伤的处理、如何防止中毒、意外事故的紧急处理方法,以及灭火器材、煤气、电闸等的位置和使用方法、报警电话等。
  3.认识常用危险化学品的标志
  标志
  意义 爆炸品 易燃品 氧化剂 剧毒品 腐蚀品
  教材整理2 掌握正确的操作方法
  1.药品取用
  2.物质加热
  3.气体收集
  课时2 蒸馏、萃取(分液)与Cl-、SO2-4的检验
  1.掌握蒸馏操作的基本方法。掌握蒸馏操作所适用的物质。
  2.掌握萃取和分液操作的基本方法。掌握萃取和分液操作所适用的物质。
  3.掌握Cl-、SO2-4的一般检验方法。
  蒸 馏
  [基础•初探]
  1.原理
  利用液态混合物中各组分的沸点不同,除去液态混合物中易挥发、难挥发或不挥发的杂质。
  2.装置及主要仪器名称
  3.蒸馏水的制取
  在100 mL烧瓶中加入约13体积的自来水,再加入几粒沸石(或碎瓷片),按上图所示连接好装置,向冷凝管中通入冷却水。加热烧瓶,弃去开始馏出的部分液体,然后用锥形瓶收集液体。
  [探究•升华]
  [思考探究]
  探究1 蒸馏的原理及其装置
  (1)蒸馏过程中物质状态怎么变化?
  【提示】 液态――→加热气态――→冷凝液态。
  (2)汽油与煤油的沸点不同,能否用上图装置分离?为什么?
  【提示】 否,无法控制温度。
  探究2 蒸馏时应注意的问题
  (1)为了防止液体暴沸,蒸馏时需如何操做?
  【提示】 在蒸馏烧瓶中加碎瓷片或沸石。
  (2)蒸馏分离多种液体时需要温度计,温度计如何放置?
  【提示】 温度计水银球应与蒸馏烧瓶支管口的下沿相平。
  (3)在蒸馏过程中,冷凝管的作用是什么?
  【提示】 使气态物质转变为液态物质。
  (4)在蒸馏过程中,加沸石或碎瓷片的作用是什么?
  【提示】 防止加热时液体暴沸。
  (5)蒸发和蒸馏的目的有什么区别?
  【提示】 蒸发是为了得到固体溶质,蒸馏是为了得到液体成分。
  [认知升华]
  升华1 蒸馏装置的改进
  用蒸馏的方法分别获取几种沸点不同的液体时,应该用温度计控制收集沸点不同的馏分,装置改进如下:
  第二节 化学计量在实验中的应用
  课时1 物质的量的单位——摩尔
  1.了解物质的量及其单位——摩尔。(重点)
  2.了解阿伏加德罗常数,并能运用NA进行计算。(难点)
  3.了解摩尔质量的含义及应用。
  物 质 的 量 与 阿 伏 加 德 罗 常 数
  [基础•初探]
  教材整理1 物质的量的单位——摩尔
  1.物质的量是国际单位制中7个基本物理量之一,它表示含有一定数目粒子的集合体,符号:n。其单位为摩尔,简称摩。
  2.物质的量的单位——摩尔
  教材整理2 阿伏加德罗常数
  1.把1 mol任何粒子的粒子数叫做阿伏加德罗常数,符号为NA,通常用6.02×1023_mol-1表示。
  2.NA指1 mol任何粒子的粒子数,一定要指明何种粒子,如1 mol H2O含有的分子数为NA,而原子数目为3NA。
  3.涉及稀有气体时注意He、Ne、Ar等为单原子分子。
  4.物质的量、阿伏加德罗常数与粒子数(N)之间的关系为n=NNA。如0.5 mol H2O中分子数为 3.01×1023。
  [探究•升华]
  [思考探究]
  探究 “物质的量”的含义与应用
  (1)“物质的量”与“物质的质量”有何不同?试从概念、研究对象、单位等方面进行比较。
  【提示】 ①概念不同:“物质的量”是度量物质所含微观粒子集体多少的一个物理量,而“物质的质量”是描述物体所含物质多少的物理量。
  ②研究对象不同:“物质的量”研究对象是微观粒子;“物质的质量”研究对象可以是宏观物质也可以是微观粒子。
  ③单位不同:“物质的量”单位是摩尔,“物质的质量”单位是克或千克。
  (2)“1 mol小米”和“1 mol氧”这两种说法是否正确?为什么?
  【提示】 不正确。①物质的量度量的对象是微观粒子,如原子、分子、离子、原子团、中子、质子、电子等,也可以是这些粒子的特定组合,而不能指宏观物体,因此“1 mol小米”说法错误。
  ②在用“mol”为单位衡量物质时,要用化学式指明
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