2017秋九年级化学上册导学案(32份)

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  2. 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 九年级上册教案
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资源简介:
2017秋人教版九年级化学上册导学案打包32份
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第1单元 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第1单元 课题1 物质的变化和性质.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第1单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第1单元 课题3 走进化学实验室.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第2单元 课题1 空气.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第2单元 课题2 氧气.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第2单元 课题3 制取氧气.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第2单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第3单元 课题1 分子和原子.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第3单元 课题2 原子的结构.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第3单元 课题3 元素.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第4单元 课题1 爱护水资源.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第4单元 课题2 水的净化.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第4单元 课题3 水的组成.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第4单元 课题4 化学式与化合价.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第5单元 课题1 质量守恒定律.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第5单元 课题2 如何正确书写化学方程式.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第5单元 课题3 利用化学方程式的简单计算.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第6单元 课题1 金刚石、石墨和C60.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第6单元 课题2 二氧化碳制取的研究.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第6单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第6单元 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第7单元 课题1 燃烧和灭火.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第7单元 课题2 燃料的合理利用与开发.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第7单元 实验活动3 燃烧的条件.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第四单元 自然界的水 单元复习课导学案:.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第四单元导学案:课题1 爱护水资源.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第四单元导学案:课题2 水的净化.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第四单元导学案:课题3 水的组成.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第五单元导学案:课题1 质量守恒定律 (2份打包).rar
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第五单元导学案:课题2 如何正确书写化学方程式.doc
2017秋人教版九年级化学上册导学案:第五单元导学案:课题3 利用化学方程式的简单计算.doc
  第一单元   走进化学世界
  课题1  物质的变化和性质
  第1课时  物理变化和化学变化[p;科&网Z&X&X&K]
  1.理解物理变化和化学变化的概念。
  2.理解物理变化和化学变化的本质区别。
  3.学习对实验现象观察和分析的方法。
  物理变化
  1.阅读课本第6页实验1-1(1)“水的沸腾”。
  ①介绍实验1-1(1)有关仪器名称,拿出仪器让学生说一说。老师做演示实验。
  ②实 验前观察水的颜色是 无色 ,状态是 液态 。然后将水加热至沸腾看到试管内的现象是 水沸腾 ,试管口的现象是 有白色的雾 ,玻璃片上的现象是 有小水珠 。
  ③实验1-1(1)中水由液态变成了 气 态,最后又变成了 液 态。这个实验中有没有新的物质生成?
  ④完成第7页的表格(1)中的填空。
  2.阅读课本第7页的实验1-1(2),完成下列填空:
  ①教学生认识实验1-1(2)中的研钵和研杵,让学生知道该实验的操作过程叫研磨。
  ②实验1-1(2)中,反 应前胆矾的颜色是 蓝色 ,形状是 块 状,经研磨后胆矾的颜色是 蓝色 ,形状是 粉末状 ,反应前后 没有 新的物质生成。
  ③完成第7页表格(2)中的填空。
  ④ 没有 生成其他物质的变化叫做物理变化。
  1.在实验1-1(1)和1-1(2)中,反应前后有没有新的物质生成?
  2.这两个反应是不是物理变化?为什么?
  3.书本上举了几个物理变化的例子 ,你能举几个例子吗?相互之间说一下。
  物理变化中物质的本身并没有发生改变,只是在状态、形状、颜色等方面发生了改变。
  1.下列变化中,是物理变化的有哪些? ACDEFGIJ 。
  A.铁铸成锅   B.葡萄酿成酒   C.木头制成桌椅   D.汽油挥发   E.气球爆炸   F.灯泡发光   G.花香四溢  H.蜡炬成灰   I.滴水成冰   J.千里冰封,万里雪飘
  2.(多选)下列变化属于物理变化的是(  BC )
  A.牛奶变酸         B.灯泡通电   C.酒精挥发         D.蜡烛燃烧
  3.下列变化中,属于物理变化的是(  C  )
  A.木炭燃烧      B.食物腐烂      C.矿石粉碎      D.火药爆炸
  4 .下列诗句中只涉及物理变化的是(  C  )
  A.野火烧不尽,春风吹又生        B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
  C.只要功夫深,铁杵磨成针        D.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏
  化学变化
  1.阅读实验1-1(3),老师拿出药品和实验仪器,按照书本要求做实验。做实验的过程中,认真观察,完成下面的填空:
  ①胆矾溶于水形成溶液是 物理 变化,澄清溶液是 蓝 色,氢氧课题2   化学是一门以实验为基础的科学
  1.认识到学习化学的一个重要途径是实验。
  2.初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。
  3.通过对实验现象的观察和分析得出结论。
  对蜡烛及其燃烧的探究
  认真阅读课本第11—13页的有关内容,完成下列问题:
  1.化学是一门以 实验 为基础的科学。学习化学的一个重要途 径是 实验 ,通过对实验现象的 观察 、 记录 、 分析 等,可以发现和验证化学原理,学习科学探究的方法并获得新的化学知识。
  2.对 蜡烛及其燃烧的探究
  探究步骤 现象 结论
  点燃前 1.用小刀可切 ;
  2.将蜡烛放入水中不减少;
  3.浮在水面上。 1. 质软 ;
  2. 难溶于水 ;
  3. 密度比水小 。
  燃烧时 1.焰心、内焰、外焰处火柴变黑程度 渐渐加深 ;
  2.罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有 水雾生成 ;
  3.在蜡烛火焰上方罩一个内壁有澄清石灰水的烧杯,现象: 澄清的石灰水变浑浊 。 1.焰心温度 最低 ,外焰温度 最高 ;
  2.说明有 水 生成;
  3.说明有 二氧化碳 生成。
  熄灭后 吹灭瞬间的现象: 有一缕白烟从烛芯飘出 。
  用火柴点燃白烟现象: 火焰顺着白烟将蜡烛重新点燃 。 白烟为 蜡烛蒸气冷凝而成的固体 。
  1.燃烧时,检验蜡烛燃烧的产物的过程中,你发现罩在火焰上方的烧杯内壁有黑色物质,黑色的物质是什么?
  2.点燃的蜡烛熄灭时,冒白烟,白烟是什么?
  烟是固体小颗粒,白烟是石蜡的固体小颗粒;雾是小液珠。
  1.记蜡烛燃烧实验的现象和结论,看谁记得又快又好,在同学中树立化学学习的标兵。
  2.通过观察蜡烛 的燃 烧以及对燃烧产物的实验探究,得出的正确结论是(  D  )
  A.火焰温度最高处是内焰                  B.蜡烛燃烧只生成二氧化碳
  C.燃烧能发光、不放热                    D.熄灭后的白烟是蜡烛的蒸气冷凝而成的固体
  对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
  
  1.阅读课本第14-15页的有关内容,完成实验探究。
  2.每小组同学取出实验仪器,按照书本的提示,小组同学相互配合完成实验。注意操作方法、现象和结论的填写(装有空气的是A,装有呼出气体的是B) 。
  实验操作 现象 结论
  1.向A、B瓶中各滴入几滴澄清的石灰水,振荡 A瓶内石灰水 不变浑浊 ,B瓶内石灰水 变浑浊 人呼出气体中 的CO2的含量比空气中的 高
  2.将燃着的木条分别插入A、B瓶中 木条在A瓶中  燃烧一会再熄灭 ,木条在B瓶中 熄灭得快些 [] 人呼出气体中的O2的含量比空气中的 低
  3.取两块干燥的冷玻璃片,对着其中一块呼气,并与另一块对比 对着呼气的玻璃片上 出现水雾 ,另一玻璃片上 没有水雾 人呼出气体中的水蒸气的含量比空气中的 高
  课题3   走进化学实验室
  第1课时  初中化学实验常用仪器和药品取用规则
  1.了解常用仪器的名称、使用范围。
  2.初步学会药品的取用等基本实验操作。
  3.了解实验的注意事项。
  初中化学 常用仪器及用途[]
  阅读课本第151—152页和第18页的有关内容,完成下列问题:
  1.给出2分钟的时间让同学们认识仪器,熟悉它们的用途及注意事项。
  2.实验室药品取用规则:三不原则:不能用 手 接触药品,不要把 鼻孔 凑到容器口去闻药品的气味,不得 尝 任何药品的味道。节约原则:如果没有说明用量,固体 盖满试管底部即可 ,液体 1-2 mL 。三不要原则:实验室的剩余药品既不能 放回原瓶 ,也不要 随意丢弃 ,更不要 拿出实验室 ,要放入 指定的容器内 。护眼原则:万一眼睛里溅进了药液,要立即 用清水冲洗干净 。
  3.托盘天平的使用:托盘天平只能精确到 0.1 g 。称量时,物体放在 左盘 ,砝码放在 右盘 。易潮解的药品,必须放在 玻璃器皿 里称量。称量已知量的药品先放 砝码 ,再 加减药品 ,直到天平平衡;称量未知量的药品先放 药品 ,再 放砝码,移动游码 ,直到天平平衡。(物理中已讲过)
  4.连接仪器装置:连接玻璃管和胶皮管,先把玻璃管口 用水润湿 ,然后 稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管 。
  试管夹应从试管底部套入夹持在距离管口1/3处。使用天平称量已知量的药品时先放砝码,称量未知量的药品时先放药品。
  1.写出下列实验操作的主要仪器名称(只写一种)。
  取用粉末或小颗粒药品用 药匙 ;取用块状固体用 镊子 ;量取一定量的液体用 量筒 ;用于少量试剂的反应容器,在常温或加热时使用 试管 ;收集或贮存少量气体用 集气瓶 ;吸取和滴加少量液体用 胶头滴管 。
  2.下列实验数据合理的是(  A  )
  A.用托盘天平称取12.6 g的食盐           B.用100 mL量筒量取8.76 mL蒸馏水
  C.普通温度计显示的读数为25.68 ℃       D.用10 mL的量筒量取8.25 mL的水
  固体药品的取用
  阅读课本第18—19页的有关内容,完成下列问题:
  固体药品通常保存在 广口瓶里 。取用块状药品用 镊子 ,粉末状药品用 药匙 ,向试管中加入块状药品时,先将试管 横 放,把块状药品放在试管 口 ,然后再缓慢直立,防止 打破试管 。向试管中装入固体粉末时,把盛有药品的药匙小心地送到试管 底部 ,迅速直立。
  固体药品的取用技巧是一横、二送、三直立。
  看教师做演示把锌粒和碳酸钠放入试管中,然后安排两个同学上台操作,同学们指出存在的错误。
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