2018年高考语文真题分类汇编专题:论述类文本阅读

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  2. 资源类别: 人教课标版 / 高中试卷 / 高考试卷
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约12990字。   2018年高考语文真题分类汇编专题:论述类文本阅读
  一、现代文阅读(共6题;共54分)
  1.(2018•卷Ⅰ)阅读下文,回答问题    诸子之学,兴起于先秦,当时一大批富有创见的思想家喷涌而出,蔚为思想史之奇观。在狭义上,诸子之学与先秦时代相联系;在广义上,诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程,这一过程至今仍没有终结。
  诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”,即新时代的诸子之学,也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言,“照着讲”,主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究,诸如训诂、校勘、文献编纂,等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思,既应把握历史上的思想家实际说了些什么,也应总结其中具有创造性和生命力的内容,从而为今天的思考提供重要的思想资源。
  与“照着讲”相关的是“接着讲”。从思想的发展与诸子之学的关联看,“接着讲”接近于诸子之学所具有的思想突破性的内在品格,它意味着延续诸子注重思想创造的传统。以近代以来中西思想的互动为背景,“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的的背景下,“接着讲”同时展开为中西之学的交融,从更深的层次看,这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源,而世界文化的发展,则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”,同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学,“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。
  “照着讲”与“接着讲”二者无法分离,从逻辑上说,任何新思想的形成,都不能从“无”开始,它总是基于既有的思想演进过程,并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的意义,在于梳理以往的思想发展过程,打开前人思想的丰富内容,由此为后继思想提供理论之源,在此意义上,“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而,仅仅停留在“照着讲”,思想便容易止于过去,难以继续前行,可能无助于思想的创新。就此而言,在“照着讲”之后,需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神,是突破以往思想或推进以往思想,而新的思想系统的形成,则是其逻辑结果。进而言之,从现实的过程看,“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入:“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释,这种重构与阐释已内含“接着讲”;“接着讲”基于已有的思想发展,也相应地内含“照着讲”。“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。
  (摘编自杨国荣《历史视域中的诸子学》)   
  (1)下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(    )           
  A. 广义上的诸子之学始于先秦,贯穿于此后中国思想史,也是当代思想的组成部分。          B. “照着讲”主要指对经典的整理和实证性研究,并发掘历史上思想家的思想内涵。
  C. “接着讲”主要指连续诸子注重思想创造的传统,在新条件下形成创造性的思想。          D. 不同于以往诸子之学,“新子学”受西方思想影响,脱离了既有思想演讲的过程。
  (2)下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(    )           
  A. 文章采用了对比的论证手法,以突出“新子学”与历史上诸子之学的差异。          B. 文章指出理解“新子学”的品格可从两方面入手,并就二者的关系进行论证。
  C. 文章以中西思想交融互动为前提,论证“新子学”“接着讲”的必要和可能。          D. 文章论证“照着讲”“接着讲”无法分离,是按从逻辑到现实的顺序推进的。
  (3)根据原文内容,下列说法正确的一项是(    )           
  A. 对经典进行文本校勘和文献编纂与进一步阐发之间,在历史上是互相隔膜的。          B. 面对中西思想的交融与互动,“新子学”应该同时致力于中国和世界文化的建构。
  C. “照着讲”内含“接着讲”,虽然能发扬以往的思想,但无助于促进新思想生成。          D. “新子学”要参与世界文化的发展,就有必要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”。
  2.(2018•卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成小题。    所谓“被遗忘权”,即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据,有权被互联网遗忘,除非数据的保留有合法的理由。在大数据时代,数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力,改变了记忆的经济学,使得海量的数字化记忆不仅唾手可得,甚至比选择性删除所耗费的成本更低,记忆和遗忘的平衡反转,往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上;遗忘变得困难,而记忆却成了常态,“被遗忘权”的出现,意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局,赋予数据主体对信息进行自决控制的权利,并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
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