《张衡传》教学设计7

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  2. 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修四教案
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  6. 更新时间: 2018/3/13 22:07:52
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资源简介:
约4050字。   《张衡传》教学设计、作业练习
  语文组
  魏玲
  张衡传
  【教学目标】:
  1、积累文言知识
  2、了解张衡的成就,感悟张衡的人格魅力。
  【教学重点】:
  1、疏通文本,翻译句子。
  2、了解张衡,感悟张衡
  【教学难点】:
  对“因入京师”中的“因”,“权移于下”中的“于”等字词用法的准确把握。
  【教学方法】:
  自主诵读,合作疏通,探究文本
  【课时安排】:两课时
  【教学设想】:
  第一课时预习,以诵读为主,同学们自己借助工具书初步疏通文本,了解作者及张衡等文学常识,有疑问的地方先探究,并做标记。第二课时以落实教学目标为主。
  【教学过程】:
  一:导入新课
  (Ppt展示汶川大地震的图片)
  同学们刚才看到的是汶川大地震时的图片。08年的汶川大地震遇难6万9千多人,37万多人受伤。从触目惊心的图片也可以看出地震的危害特别大,因此人们想了解地震,预防地震。早在1900多年前,东汉时期的张衡对地震就很有研究,并制造了世界上第一台能检测地震的仪器——地动仪,这一项发明比欧洲早1700多年。今天我们学习《张衡传》,进一步走近张衡。
  板书题目
  学习这篇课文,我们要完成这样两个目标:
  二:明确目标
  1、积累文言知识
  2、了解张衡的成就,感悟张衡的人格魅力。
  上节课已经预习这篇课文了,同学们预习的怎么样呢,老师要检测一下,先请同学们齐读一遍课文。张衡传,开始。
  三、检测预习
  1、齐读课文
  ……
  同学们读的很流畅,字音把握的很准确,可以看出同学们很认真的预习了。我们掌握了字音,还要了解字义。请看多媒体,重点看红色和蓝色字的意义和用法。
  (Ppt显示重要的字词)
  2、解释字词
  ……(停顿一会  给同学思考的时间)
  哪位同学解释第一自然段的字词?
  ……(可用笔做记录)
  Xx解释的怎么样,其他同学有没有不同的见解?
  ……
  好,解释(补充)的很好。
  问题预设:“因入京师”中的“因”解释成“趁机”还是“于是”?
  如果是“于是”的话,表示一种承接关系,给人一种“水到渠成”的感觉,想一下张衡在三辅游学时,还不具备直接进入京师的能力,需要找到合适的机会,因此“趁机”比较符合他当时的身份。
  下面看第二段的字词,这一段请哪位给解释?
  ……
  刚才我们了解一些字词的意义和用法,但这样还不够,学习文言文,翻译句子更重要,考试时翻译占10分呢。
  3、翻译句子
  老师在文中选了4个句子供同学们翻译。翻译时除了解释字词的意义,还要注意文言句式、词类活用、古今异义词等文言现象。
  请看第一句:
  1、虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接俗人。
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